因應社會的發展需求，針對培養學生的多面性，今年新橋坊會於1月中下旬以及2月上旬首次開辦了“新橋科技教育STEAM班組”，讓學生從小培育“愛科學、懂科學、操作科學”的精神，冀新一代年青人在未來為我國各個事業的發展貢獻力量。

是次“新橋科技教育STEAM班組”設計方向以全國賽及省級賽事為目標。導師從項目設計、組裝、作品完成，以及作品展示成果的過程中，都用心指導及培育學生的系統思維能力，讓學生們將“玩”和“學”融合在一起。當中“車輛模型運動”集科技與體育於一體，能有效加強學生的手腦協調能力，增強學生科技素養，培養其科技創新及動手能力。這亦積極配合國家近年推廣“科技體育”的精神，以科技為活動基礎，將腦力與體力的活動結合起來，運用特定知識、技能和科技含量較高的器材，體現成果和技術水準的體育活動，有助促進青少年的綜合素質。

於“新橋科技教育STEAM班組”中，課程內容包括兩大範疇：分別是車輛模型和建築模型。車輛模型涵蓋車輛模型組裝、維修、車架參數調教、優化車輛模型設計、新能源車輛模型等內容。引入更多的物理力學、空氣動力學、材料學編程等相關的課程內容。

而建築模型是三維形體與空間的表現“語言”之一，融合空間、形體、結構、材料、比例、色彩關係、視覺效果為一體的表達形式。通過讓青少年觀察身邊的建築，展開創意想象，體現出建築模型助力科技創新，助力STEAM跨學科教育的育人價值。

有參加的學生家長表示，女兒參與課程後對周圍事物的內部構造很感興趣，又常向父母提問“十萬個為甚麼”；回到家中會和家人模擬授課情境，並形容課程“砌（模型車）有點難，但是很好玩。”又對女兒參與課程後對科技知識產生強烈興趣感到意外，並希望女兒繼續透過課程吸收知識，培養科技創新思維。

另一位學員的家長則指，兒子在家中喜歡玩玩具車，得悉有搖控車課程便“扭計”要報名。當初以為是playgroup形式的課程，豈料“玩具變教具”，更需自己動手砌模型車及模型船；現時兒子最高興的是，可與其他學員一起比賽切磋其操縱搖控車的技術。這位家長喜見兒子通過課程豐富了科學知識，同時通過結合實際操作、達至增強興趣及穩固所學知識的益處。

值得一提的是，隨著國家對科技體育項目的支持，“車輛模型運動”越來越得到普及化。內地近年持續舉辦了大大小小由國家體育總局、教育部舉辦的省級/全國性車輛模型錦標賽和建築模型比賽，均得到了廣大師生的高度關注及支持。可惜的是，在本澳的發展僅侷限於校園推廣，一般青少年朋友相對較難接觸到。

有見及此，坊會聯同區內的新橋商會，將“車輛模型運動”融入節慶活動內，讓街坊更易接觸。於之前的節慶之中，如華光誕、萬聖節等，坊會都有在遊戲項目中加入“車輛模型運動”活動元素；至於去年第70屆澳門格蘭披治大賽活動期間，坊會在11月18、19一連兩日於新橋花園舉辦了“新橋區第一屆遙控車街坊盃”，賽事有多達200百位市民參與體驗。

而這次參加“新橋科技教育STEAM班組”的學員在經過測試評核後，有機會加入澳門隊，參加省級、國家級賽事；有興趣的青少年朋友，亦可參加坊會下一期STEAM班組，爭取機會。在1月就有首次選拔及培訓本澳學員參與於深汕西會展中心舉行的“廣東省車輛模型錦標賽2023”賽事U12仿真組、U18仿真組，奪得廣東省車輛模型錦標賽一等獎及二等獎成績。

新橋坊會一直致力配合社會需要，發展與時俱進的社區活動項目，長期以來著重青年人的多元發展，秉持讓年青一代發揮“敢發展、敢創迎”的理念，善用區內休憩空間，推廣不同的社區活動。展望未來，坊會的重點培訓項目將以“共築家園”為題，推進建築模型項目。建築模型是將室內設計、建築設計、景觀設計等理念付諸實踐的橋樑，體現了人們對空間與建築以及平面與立體之間的感受，突破了傳統二維表現的侷限性，可以很好地激發青少年的求知欲和動手創造能力，培養創新能力和積極拼搏的品質，促進青少年的全面發展，普及建築知識及綠色環保意識，為創新型人才的培養奠定基礎。